培养孩子们阅读经典名著的良好习惯，尽可能拓宽其阅读范围，丰富他们的世界，培养“腹有诗书气自华”的气质。

——蓬江区杜阮镇木朗小学 陈王芳

小学阶段的品德教育对人一生的品德养成具有不可忽视的作用，笔者以下浅谈如何有效进行小学生品德教育。

(资料图)

引入故事和活动

潜移默化开展品德教育

各学科的教学是开展品德教育的有效途径之一，尤其是语文学科。在语文教学中，应该引导学生形成正确的价值观和良好的品德。

课堂中，教师要关注学生的课堂参与度，鼓励学生大胆发言、积极思考和创新。引导学生发言，不仅可以促进他们语言能力的提高，还可以将正确价值观深入他们的脑海。

利用德育故事对孩子进行品德教育也是有效途径。中国有着重视道德教育的优良传统，教师可以充分利用传统美德等宝贵的财富对孩子进行品德教育。比如，通过讲述《司马光砸缸》中司马光的机智和善良，引导孩子们遇到困难要开动脑筋和冷静处理；通过讲述《孔融让梨》，赞扬小孔融的礼让品德，引导孩子们成为一个遵守公序良俗之人。

著名教育家叶圣陶说：“学语文，就是学做人。”在语文教学中可以根据主题有针对性地开展相应的学科活动。比如，开展爱国主题演讲，培养学生的爱国精神；根据课文内容开展小品表演，增加语文教学的趣味性，又能在潜移默化中对学生进行品德教育。

阅读经典篇目

从好书中汲取正能量

好书对人的影响是巨大的，这种影响体现在人们对世事的态度、思考方式和解决方法，对人的一生的世界观和价值观产生重要影响。

小学教材中，有很多个单元，包括散文、记叙文、诗歌等，都是以栩栩如生的人物形象、真诚恳切的感情和生动的情节对孩子们进行熏陶，真正做到“润物细无声”。我们要充分利用语文教材，从字、词、句入手，引导孩子们思考文章中作者所要表现的情感主题和做事态度。

课外阅读在孩子的品德教育中也充当着重要角色。培养孩子们阅读经典名著的良好习惯，尽可能拓宽其阅读范围，丰富他们的世界，培养“腹有诗书气自华”的气质。在书中我们所读到的人物，无论是大名鼎鼎的英雄，抑或脚踏实地的普通人，都会在孩子们心中留下深刻印象。教育者可以引导学生往这个方向发展，将这些美好的品质转化为自身的魅力。

小学阶段的品德教育，在人生中占据着重要的地位，对人的终生产生影响。

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