读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 孟小琳

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为推动学业评价改革，聚焦核心素养，深圳市南山区哈尔滨工业大学（深圳）实验学校小学道法组结合学校教育教学的实际，制定和完善具有学校实情和特色的、指向核心素养的“多彩评价体系”。本学期，展示性评价采用年级随堂进行，每一个学生都可以有个性化的选择，每一个学生都将获得个性化的评价，每一个学生都最大程度地展现自己的风采。

一年级

了解少先队的基本常识，知道在哪些场合需要唱队歌、敬队礼，能够正确佩戴红领巾，了解队旗、队礼和红领巾的的含义，是一年级的学生必须掌握的内容。因此一年级和德育处联合进行了少先队员相关知识的学习及考核活动，在活动中增强了孩子们的爱国热情。

二年级

文明生活、绿色生活是现代人的基本人文素养，从小培养学生的环保意识是现代教育，特别是现代德育不可忽视的任务。二年级“利用废纸，制作草稿本”，引导同学们在日常生活中落实节约用纸行为。

孩子们在悠扬的音乐中，抑扬顿挫，或诵读，或吟唱，把道法的知识蕴育在甜美的歌声中。当孩子们讲述道法故事的时候，讲得有味，悟得有情，各个声音洪亮，仪表大方，坚定的眼神充满自信。在诵读中，让心灵栖息于诗情，让情感荡涤于诗魂，让校园弥漫着诗意。

三年级

三年级以“社区与家乡”、“节日活动”、“垃圾分类”“交通与通信”等主题开展一系列活动，孩子们在活动中各显身手。擅长绘画的，用图文并茂的手抄报展示一学期来的学习收获。整个活动过程，融合了学生们的创造，体现了他们作为新时代少年儿童为祖国日新月异的发展、取得的辉煌成就感到骄傲，更为自己做一名遵纪守法的少年感到自豪。

四年级

四年级道法的展示性评价分两个项目进行。一是说一说“你认为怎样才能做到合理消费？”二是让学生联系实际开展“家庭用电情况”调查。一系列活动紧紧围绕着单元主题，让学生们从课本知识转向实际生活，加强学生的勤俭节约教育，避免浪费，引导学生理性消费，从小树立正确的消费观。

五年级

五年级展示性评价包括“读红色家书 继承先辈遗志”手抄报活动、“小小少年倡文明”写倡议书比赛、“公共文明小调查”以及“我家家风我来说”演讲比赛。学生参与面广、参与热情高，每一次活动都取得了预期效果。学生在活动中对课堂所学知识得到了进一步的巩固和提高，激发了孩子们的爱国热情，提升了他们的公共意识。

六年级

六年级道德与法治展示性评价主要包含两个活动，分别为“小小环境观察员”与“和平海报我设计”。“小小环境观察员”以小组为单位，围绕同学们生活中发现的环境问题展开调查，提出改善的建议，最终与小组同学共同制订保护地球的环保公约，此项活动是让学生树立主人翁意识，站在更高的角度为社会中的现实问题建言献策。“和平海报我设计”是让学生们用自己的画笔为国际和平日绘制一幅宣传海报，让孩子们展示自己保卫和平的美好愿望和坚定决心！

审读：喻方华

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